تأثیر نمرات مدرسه بر میزان حمایت والدین از فرزندان
تاریخ انتشار: ۲۹ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۹۸۰۶۰۴
به گزارش گروه پژوهش و دانش خبرگزاری علم و فناوری آنا، اخیراً موسسه تحقیقات جمعیتی ماکس پلانک (Max Planck Institute for Demographic Research) رفتار حمایتی والدین را در رابطه با نمرات مدرسه کودکان مورد بررسی قرار داده است. این مطالعه نشان می‌دهد که خانواده‌های کم‌درآمد از فرزندان خود بدون در نظر گرفتن نمرات به طور یکسان حمایت می‌کنند، در حالی که والدین گروه‌های درآمد بالاتر تمایل بیشتری به حمایت از کودکان با نمرات پایین‌تر دارند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
اینکه یک کودک نمرات خوب یا ضعیف بگیرد ممکن است بر میزان حمایت والدین از فرزندان تأثیر بگذارد. بسیاری از تحقیقات تا به امروز فرض کرده‌اند که والدین با وضعیت اجتماعی-اقتصادی بهتر احتمال بیشتری دارد که از کودکی با نمرات ضعیف‌تر نسبت به کودک با نمرات خوب حمایت کنند.
از سوی دیگر، در خانواده‌های با سطح درآمد پایین، فرض بر این است که تنها کودکانی با بهترین شانس موفقیت تحصیلی حمایت می‌شوند. با این حال، مطالعۀ اخیر موسسه تحقیقات جمعیتی ماکس پلانک، حداقل در میزان حمایت خانواده‌هایی با درآمد پایین، از این نظریه پشتیبانی نمی‌کند.
فیلیپ دیرکر (Philipp Dierker)، دانشجوی دکتری دانشگاه هلسینکی، همراه با نویسنده همکارش مارتین دیوالد (Martin Diewald) از دانشگاه بیله‌فلد، از داده‌های مطالعۀ توئین‌لایف (TwinLife) آلمان برای بررسی شیوۀ رفتار والدین نسبت به فرزندانشان به عنوان تابعی از عملکرد تحصیلی استفاده کردند.
دیرکر توضیح می‌دهد: «برخلاف تحقیقات قبلی، ما بر روی توانایی‌های شناختی کودکان تمرکز نکردیم، بلکه به نحوه حمایت والدین از فرزندان خود بسته به عملکرد تحصیلی آنها با ارزیابی واکنش‌های والدین به نمرات مدرسه فرزندانشان نگاه کردیم.»
* جفت‌های دوقلو در جایگاه مجموعه داده
داده‌های سه نظرسنجی اول مطالعه توئین‌لایف در این تحقیق استفاده شد. نتایج همگروهی‌های متولد شده در سال های 2003 و 2004 برای دوقلوهای همجنس و غیرهمجنس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در زمان اولین نظرسنجی، کودکان به طور متوسط 11 سال سن داشتند. در مصاحبه سوم، آنها به طور متوسط 13 سال سن داشتند.
دیرکر می‌گوید: «بسیار ارزشمند است که از کودکان مستقیماً در مورد نوع حمایتی که از والدین خود دریافت می‌کنند سوال شده است. به این ترتیب، می توانیم این احتمال را رد کنیم که والدین در حمایت خود از فرزندانشان اغراق می‌کنند تا والدینی بی‌توجه به نظر نرسند.» یکی از سوالات مشخص از دانش‌آموزان این بود که چگونه والدینشان در زمینه‌های زیر از آنها حمایت می‌کنند:
در انجام تکالیف و ارتباط با مدرسه تشویق و انتظارات تشویق رشد شناختی (مثلاً با خواندن کتاب یا تصنیف موسیقی با یکدیگر)در طول این سه نظرسنجی؛ محققان چگونگی تغییر این سه شکل حمایت را در رابطه با عملکرد مدرسه ارزیابی کردند. «مطالعۀ جفت‌های دوقلو برخی محدودیت‌های بالقوه دارد. برای مثال، ممکن است تفاوت‌های سیستماتیک در نحوه تعامل والدین دوقلوها و والدین غیرقلوها با فرزندانشان وجود داشته باشد».
دیرکر توضیح می‌دهد: «اما تحقیقات قبلی نشان نداده است که خانواده دوقلوها با خواهر و برادرها متفاوت رفتار می‌کنند، بنابراین ما معتقدیم که نتایج ما فراتر از خانواده‌های دوقلو قابل تعمیم است.»
یکی از پژوهشگران می‌گوید: «ما از یافته‌های خود به این نتیجه رسیدیم که والدین در خانواده‌هایی با وضعیت اجتماعی-اقتصادی پایین‌تر هیچ تفاوتی در حمایت از فرزندان خود قائل نمی‌شوند. مطالعۀ ما این فرض را رد می‌کند که خانواده‌هایی با موقعیت اجتماعی پایین‌تر تنها از کودکانی حمایت می‌کنند که بهترین شانس را دارند.»
با این حال، تحقیقات نشان می‌دهد که در خانواده‌هایی با وضعیت اجتماعی-اقتصادی بالاتر، والدین در واقع حمایت بیشتری از کودک با نمرات ضعیف‌تر ارائه می‌کنند. این ممکن است به دلیل ترس از سقوط اجتماعی باشد که انگیزۀ قوی‌تری در خانواده‌هایی با موقعیت اجتماعی بالاتر ایجاد می‌کند.
«در اینجا ما شاهد کمک بیشتر در انجام تکالیف و ارتباط با مدرسه، و انتظارات و تشویق بیشتر هستیم. ما تصور می‌کنیم که والدین با تحصیلات عالی نیز سعی می‌کنند از طریق اشکال حمایتی که مستقیماً هدفشان ارتقاء مهارت‌های شناختی نیست، فرزند احتمالاً کم‌استعدادتر خود را تشویق کنند.»
این مطالعه نمی‌تواند بدون بررسی‌های بیشتر نشان دهد که آیا این حمایت‌ها مؤثر هستند یا نه.
این مطالعه بخش مهمی از مطالعات تحرک اجتماعی است. به گفتۀ دیرکر «کودکان بااستعداد از طبقات اجتماعی پایین‌تر نسبت به کودکان طبقات بالاتر اجتماعی از منابع، شبکه‌ها و حمایت‌های یکسانی که توسط والدین فراهم می‌شود، برخوردار نیستند. اما این سوال همچنان باقی است که تفاوت در میزان و شکل حمایت والدین تا چه سهمی در کاهش تحرک اجتماعی در نسل‌های آتی دارد.»
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: حمایت مدرسه کودکان دوقلو پژوهش خانواده هایی حمایت والدین تحرک اجتماعی پایین تر
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۹۸۰۶۰۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مشارکت بیش از ۵ هزار معلم قزوینی در طرح اکرام ایتام
ناصر ظاهری مدیرکل کمیته امداد استان قزوین گفت: در حال حاضر در استان ۳۷ هزار و ۸۶۰ نفر حمایت از فرزندان تحت پوشش کمیته امداد را برعهده دارند که از این تعداد ۵ هزار و ۴۰۹ نفر از جامعه معلمان و فرهنگیان هستند.
وی اضافه کرد: پارسال فرهنگیان خیر که حمایت از فرزندان معنوی را برعهده دارند ۷۱میلیارد و ۴۰۰ میلیون ریال به حساب فرزندان تحت حمایت خود واریز کردند.
مدیرکل کمیته امداد استان قزوین ادامه داد: از ابتدای امسال ۳ هزار و۶۶۳ حامی به جمع حامیان طرح اکرام افزوده شده اند که ۱۴۵ نفر آنان معلمان هستند.
ظاهری افزود: در حال حاضر هزار و ۴۴۸ فرزند یتیم و ۶ هزار و ۴۰۴ فرزند محسنین تحت حمایت کمیته امداد استان قزوین هستند که غالبا در رده سنی ۶ تا ۱۸ قرار دارند.
مدیرکل کمیته امداد استان قزوین گفت: هم اکنون حدود ۹ هزار دانش آموز و دانشجو تحت حمایت کمیته امداد استان هستند که برای این دانش آموزان فعالیت‌های فرهنگی، قرآنی، مشاوره تحصیلی، اردو‌های زیارتی و سیاحتی و کلاس‌های تقویتی شامل دروس سال تحصیلی و کنکوری، مهارت آموزی و آموزش فنی و حرفه‌ای انجام می‌شود.
باشگاه خبرنگاران جوان قزوین قزوین
تیراندازی، مراسم عروسی در ونایی بروجرد را به عزا تبدیل کرد